а: как найти площадь прямоугольника, не расчерчивая его на квадратные сантиметры?
Что вы заметили? Как можно решить задачу, не подсчитывая число квадратных сантиметров Какие измерения необходимо выполнить для нахождения площади прямоугольника?
Как вы думаете чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Какова цель нашего урока?
Сравнивают и анализируют использование понятия "площадь" в разных областях жизнедеятельности. Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленный вопрос. Вместе с учителем определяют тему и цель урока. Уточняют вместе с учителем, что понимается под площадью в математике.
Цель нашего урока - закрепить и усовершенствовать навыки
нахождения площади прямоугольника и
использовать приобретенные знания в повседневной жизни. (слайд 9)
IV. Первичная проверка понимания
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы: площади прямоугольника.
Познавательные УУД: Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний, анализ
.
- Итак, тема нашего урока созвучна цели урока.
- Как называется тема нашего урока?
Записываем ее в тетрадь.
- Повторим, как найти площадь прямоугольника, что нужно знать?
Запишите формулу для нахождения площади прямоугольника.
Задача (слайды 10-11)
Поработайте в парах и
-Запишите формулу для нахождения площади квадрата.
Каким свойством вы воспользовались, чтобы сделать вывод?
Устно. 719, 720
Отвечают на вопросы:
Тема урока:"Решение задач на нахождение площади прямоугольника"
- Чтобы найти площадь прямоугольника надо знать его длину и ширину.
- S
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>