ождение периметра.
(6 4) 2 20 (см)
Ответ: 20 см периметр прямоугольника.
Р (а b) 2
Длины его сторон (длину, ширину).
Стороны квадрата равны.
Р 4 а
III. Постановка целей, задач урока, мотивационная деятельность учащихся. Подготовка учащихся к сознательному освоению учебного материала, самоопределение целей урока и его конечного результата, мотивация на познавательную деятельность.
Метапредметные УУД: выделение и осознание того, что уже пройдено.
Постановка учебной задачи на основе известного. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог
Познавательные УУД: логический анализ объектов с целью выделения признаков. Поиск и выделение необходимой информации.
?
Беседа с проблемным вопросом по будущей теме (Анализ слайдов). Задает учащимся наводящие вопросы. Историческая справка.
"Рассмотрим следующие слайды и ответим на вопрос что эти картинки объединяет?" 6,7, 8.
Расскажите, что вы знаете о площади. В русском языке это слово имеет несколько значений: часть плоскости внутри замкнутой геометрической фигуры, большое незастроенное и ровное место, помещение для какой-либо цели.
Например: мы говорим Красная площадь, Дворцовая площадь.
Но оказывается, уже в древности необходимость заставила измерять не только длину, расстояние, но и площадь. Площадь можно найти и у тетради, и у учебника, и у пола в классе, и у земельного участка
Можно ли таким способом найти площадь стены комнаты, школьного стадиона?
Всегда ли удобно для нахождения площади прямоугольника разбивать его на клетки 1х1см?
Проблем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>