ов по формулам. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур.
формирование коммуникативных и личностных УУД:
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
формирование регулятивных УУД
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Ход урока
Этапы урока ,задачи
Деятельность учителя
Деятельность учеников
I. Организационный этап
Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Метапредметные УУД: умение слушать и вступать в диалог.
Личностные УУД: умение выделять нравственный аспект поведения
Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку; Добрый день, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу, пожелай те хорошего настроения! С каким настроением вы пришли на урок математики?
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука -
Это математика!
Учащиеся готовы к началу работы.
II . 2. Самоопределение к учебной деятельности
обеспечить мотивацию к учебной деятельности посредством анализа высказывания.
определить содержательные рамки урока:
1. Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и вер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>