на карте вы закрасите соответствующим вашей активности цветом.
Хором проговаривают стихотворение, эмоциональный настраиваются на урок.
Слушают звуки леса в аудиозаписи.
Проговаривают правила поведения.
Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Личностные: формирование положительного отношения к учению.
2. Актуализация знаний.
Чистописание.
Устный счёт.
Состав чисел.
- А как бы вы назвали человека, который много знает, много читает, умеет рассуждать, решать трудные задачи? (умный, мудрый)
- А сейчас попробуйте назвать птицу-обитателя нашего Ставропольского края, которая символизирует мудрость. Подсказка: эта птица изображена на гербе нашей школы. (сова)
- Правильно, это сова, и она первой встречает нас в лесу.
- Сколько слогов в слове сова? Как вы определили?
- В вашей карте путешествия это задание 1, найдите и запишите цифру 2.
Цифру 2 начинаем писать чуть выше центра клетки, закругляем правый верхний угол, ведем прямую линию на середину нижней строки, рисуем "хвостик".
- Подчеркните лучшую цифру.
Назовите предыдущее число для 2, последующее.
- Сколько всего букв в слове "сова"? Назовите соседей числа 4.
- Чем сова отличается от других птиц? (охотится ночью, днём спит) Предлагаю вам поиграть в математическую игру "День и ночь". Я произношу: "Ночь". Вы закрываете глаза и кладёте голову на л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>