Решение задач

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ть свои мысли в устной форме; умение слушать и вступать в диалог; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в системе знаний: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений; применение знаково-символической схемы.

Форма проведения: урок-путешествие.
Технологии: технология деятельностного метода, технология оценивания образовательных достижений.
Межпредметные связи: математика, окружающий мир, обучение грамоте.
Ресурсы: Л. Г. Петерсон. Учебник математики "Учусь учиться". 1 класс. Часть 2 - с. 62-63.
Л. Г. Петерсон. Рабочая тетрадь к учебнику математики "Учусь учиться". 1 класс. Часть 2 - с. 63-64.
Презентация "Решение задач"
Карта путешествия для самооценки, раздаточный материал
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1. Мотивация учебной деятельности.

Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелаем всем удачи,
И успешности впридачу!
- Сегодня у нас необычный урок! Мы с вами отправляемся в математическое путешествие по лесному царству. Узнаем много нового и интересного об обитателях леса.
- Закройте глаза, представьте, что вы в лесу.
- Какие правила поведения в лесу мы должны соблюдать?
- У вас на парте лежат карточки для оценки и карта нашего путешествия. На каждой лесной станции вы будете закрашивать кружок в соответствии с оценкой. Также за правильные ответы я буду раздавать жетоны, и последний кружок

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: