Решение задач

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

актические средства слуховая, аудиальная, зрительная
Формы и методы контроля фронтальная
Посмотрите, что нам известно и что нужно найти?
Верно, по какой формуле будем находить периметр? Площадь?Известны стороны фигуры, нужно найти периметр и площадь
Р2(аб)/Sа(б
Сейчас мы будем находить устно периметр и площадь прямоугольника, зная его длину и ширину, отвечаем по поднятой руке полным ответом


Задание 3.
Форма организации учебной деятельности фронтальная, индивидуальная
Дидактические средства слуховая, аудиальная, зрительная
Формы и методы контроля фронтальная
Ребята, к нам в гости пришла Маша, но не просто так. Дело в том, что для нее Медведь подготовил задачу, которую она не может решить, давайте сейчас попробуем решить ее сами, а затем посмотрим, как решила Маша и что у нее не получается. Вам нужно сделать таблицу к задаче и решить ее. Решаем на листочках.
12:34 (м. )-надо на 1 свитер
4(520 (м. )-необходимо для 5 свитеров
16:44 (св. )-можно связать из 16 мотков
Ответ: потребуется 20 мотков; можно связать 4 свитера
Выявление места и причины затруднения.
Цель. Организовать работу по выявлению места и причины ошибок на основе анализа работ учащихся.
Форма организации учебной деятельности фронтальная
Дидактические средства слуховая, аудиальная, зрительная
Формы и методы контроля фронтальная
Посмотрим на решение Маши. В чем заметили ошибку? В составлении таблицыЛИЧНОСТНЫЕ:
-навыки самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;
-мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать и находить средства их достижения(Р);
-воспринимать и понимать причины успеха/неуспех

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: