Решение уравнений методом подбора

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

1418171615141312

2. Распределение карточек с надписью. Работа в группах. Правила работы в группе (повторение).
Числовые выражения 2810
Буквенные выражения а16
Неравенства 45-5 30
Равенства 75-1560
17 19
? х 7 10
Создание проблемной ситуации
- А последняя запись?
- Как ее назовем? Какие задачи нашего урока?
1)узнать, как называется;
2) как решить.
(Учиться высказывать свое предположение.
Познавательные УУД: проговаривать последовательность действий на уроке, использовать рисуночные и символические варианты математической записи.
Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание в устной форме.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу).
Ž
&䘋搒Ũ摧䜢
葞摧唖
葞Ũ葠Ŝ摧唖
摧唖
葞Ũ摧
摧"
葞Ũ摧祁7
g
g
g
最恤氀
jm
摧Ꮻ
摧㗍!ᨀ«Открытие» новых знаний. Формулирование темы и задач урока.
(Работают в парах, высказываются по поводу возникшей проблемы. Отвечают на вопросы учителя).
1. Обсудите в парах, как можно назвать последнюю запись? (Высказывания детей: знак равно, значит равенство, есть буква – буквенное выражение, есть «окошко» - выражение с «окошко»)
- Если число неизвестно, значит, какая задача перед нами встаёт? (Найти это число, чтобы равенство было верным).
2. Работа по учебнику.
- Откройте учебник и прочитайте, что это равенство получило специальное название- «уравнение». (Учитель вывешивает карточку со словом на доске и объявляет тему урока)
-Прочитайте вывод на странице 80.
- Совпали ваши предположения? (Работать над умением распознавать уравнения среди других равенств)
- Как назвать последнюю запись?
- Кто к нам пришёл на урок? Что он нам принёс?
( Латинские буквы: х, у, к)
-Уточним,

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: