пары получают жетон, 5 жетонов и более приравниваются к оценке "5", 4 жетона-"4" , 3 жетона - "3"; критерии - верные решения, полные ответы, умение рассуждать и строить логические цепочки.
Перед изучением нового материала прошу детей определить тему урока. По предыдущим заданиям дети поняли, что тема урока: "Решение уравнений"
3.
Изучение нового учебного материала.
Данный этап предполагает:
:: постановку конкретной учебной цели
перед учащимися (какой результат
должен быть достигнут учащимися на
данном этапе урока);
:: определение целей и задач, которые
ставит перед собой учитель на данном
этапе урока;
:: изложение основных положений
нового учебного материала, который
должен быть освоен учащимися;
:: описание форм и методов изложения
(представления) нового учебного
материала;
:: описание основных форм и методов
организации индивидуальной и
групповой деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, в котором
работает педагог;
:: описание критериев определения
уровня внимания и интереса учащихся к
излагаемому педагогом учебному
материалу;
:: описание методов мотивирования
(стимулирования) учебной активности
учащихся в ходе освоения нового
учебного материала
Изучение нового учебного материала
(20 мин. )
Учебная цель: усвоение правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, приведение уравнения к виду axb,умение делить обе части уравнения на одно и то же отличное от нуля число и решение уравнения.
Цели формирования УУД
1. Регулятивная:уметь организовывать мыслительную деятельность иоценивать результаты деятельности
2. Познавательная: классифицировать предложенные задания
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>