вила деления обеих частей уравнения на одно и то же не равное нулю число;
-самостоятельное повторение и запоминание правил решения линейных уравнений;
--аккуратное и грамотное выполнение математических записей;
-трудолюбие и ответственность.
Содержание домашнего задания:
п 42 стр. 229- 230, 1316 (а,б,в), по желанию ещё (г,д)
а) 6x - 12 5x 4; б) - 9a 8 - 10a - 2;
в) 7m 1 8m 9; г) - 12n - 3 11n - 3;
д) 4 25y 6 24y
Решение домашнего задания:
а) 6x - 12 5x 4;
6x - 5x 4 12
x 16
Ответ: x 16
б) - 9a 8 - 10a - 2;
- 9a 10a - 2 - 8
a - 10
Ответ: a - 10
в) 7m 1 8m 9;
7m - 8m 9 - 1
- m 8
m - 8
Ответ:m - 8
г) - 12n - 3 11n - 3;
- 12n - 11n - 3 3
- 23n 0
n 0
Ответ: n 0
д) 4 25y 6 24y
25y - 24y 6 - 4
y 2
Ответ:y 2
Итог урока (2 мин. )
Цели: обеспечение позитивного настроя на получение знаний, осуществление итогового контроля за урок, выставление оценок
Регулятивная - оценка, осознание качества и уровня освоения материала урока
Личностная - оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, причины неудач
Коммуникативная - умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и учителем, проявлять активность.
Озвучили тему урока, основные вопросы темы. Выставлены оценки за урок.
Я благодарю детей за урок, желаю им успехов и радостного настроения. До свидания! До новых встреч!
Страницы: << < 9 | 10 | 11