перед учениками на данном
этапе урока (какой результат должен
быть достигнут учащимися);
:: определение целей и задач, которых
учитель хочет достичь на данном этапе
урока;
:: описание методов, способствующих
решению поставленных целей и задач;
:: описание критериев достижения
целей и задач данного этапа урока;
:: определение возможных действий
педагога в случае, если ему или
учащимся не удается достичь
поставленных целей;
:: описание методов организации
совместной деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, с которым
работает педагог;
:: описание методов мотивирования
(стимулирования) учебной активности
учащихся в ходе опроса;
:: описание методов и критериев
оценивания ответов учащихся в ходе
опроса.
Опрос по заданному на дом материалу
(10 мин. )
Цель: повторение пройденного материала
Задачи: повторить, что такое коэффициент, понятие подобных слагаемых; решить задачу на взвешивание на чашечных весах двумя способами; арифметическим и составлением уравнения.
Методы: Устная работа с восприятием на слух информации.
Содержание опроса(материал- на доске. )
1. Упростить выражения и назвать коэффициенты:-2mх3n;2a(-3b);1/2ac(-2x). Дать определение коэффициента.
Решение::-2mх3n - 6mnx,коэффициент -6 ; 2a(-3b) -6ab, коэффициент -6; 1/2ac (-2x) - acx, коэффициент -1
2. Выполните приведение подобных слагаемых:
10ab-10ba; 3m2m5n; xy-x6
Дать определение подобных слагаемых.
Решение: 10ab-10ba 11a - 9b; 3m2m5n 5m 5n; xy-x6 y 6
3. Предлагается задача практического содержания: "На левой чашке весов лежат два батона хлеба, бутылка с кефиром и гиря в 500г. На правой чашке весов - такая же бутылка с кефиром, гиря в 500
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>