г и гиря в 1 кг. Весы находятся в равовесии Найдите массу одного батона хлеба. "
Решите задачу различными способами.
Дети смогли предложить два способа решения
Решение. 1 способ- арифметический Снять с каждой чашки весов по 1 бутылки с кефиром, как равные по весу и гири по 500 г. На одной чашке останется 2 батона хлеба, а на другой гиря в 1 кг. Равновесие не нарушится. Значит масса батона хлеба 500 г
2 способ- составлением уравнения. С каждой чашки весов можно снять бутылку с кефиром, как равные по весу и гири в 500 г Приняв массу батона за x грамм, составить уравнение 2x 1000. Тогда x 500. Следовательно,масса одного батона хлеба 500г.
4. Среди предложенных выражений найти уравнения: - 7ak 2mn; 19x - 25 123;
ab - cd; 97 - 45 6y; ax b; 13cdy
Дать определение, что такое уравнение? Что значит решить уравнение? Что такое корень уравнения? Сколько корней может быть в уравнении?
Дети определение уравнения, что значит решить уравнение, сколько корней может быть в уравнении знают все, что меня радует. А корень - числовое значение неизвестного, обращающее уравнение в верное числовое равенство - проговаривают четко только 6 человек. А понимание, что верное числовое равенство должно получится после подстановки в уравнение найденного значения неизвестного, есть у всех.
Решение: 19x - 25 123; 97 - 45 6y; ax b
Критерии достижения цели: выявление полноты, прочности усвоения обучающимися теории и умения применять на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
Метод организации совместной деятельности учащихся: Работа в группах-парах
Метод стимулирования учебной активности: применение поурочного балла с использованием жетонов;
Методы и критерии оценивания ответов учащихся в ходе опроса:метод--за каждый верный ответ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>