Решение уравнений

т.
- Правила нахождения неизвестных. .
- Приведение подобных слагаемых.
- Вычислительные навыки.
- Да, знания, полученные сегодня на уроке, нам будут необходимы на следующих уроках и в дальнейшем, при изучении математики.

- Отлично
- Хорошо
- Удовлетворительно
Записывают домашнее задание, слушают комментарии учителя к нему.
Такого рода упражнения проводятся в начале урока для создания благо-приятной рабочей обстановки в классе.
Данные упражнения подготавливают ребенка к работе на уроке.
Анализ выполнения этих заданий позволяет оценить готовность учащихся к уроку, готовность к решению познавательных задач, стремление преодолевать трудности.
Выполнение таких заданий развивает:
- интерес к предмету;
- помогает учить детей концентрировать внимание на правильное написание и произно-шение математических терминов;
- учит обобщать и делать выводы.
Устанавливается связь между прошлым уроком и настоящим, удерживается учебная цель. Постановка целей урока учащимися помогает:
– учиться отвечать на вопрос самообучения: чему учиться ?
- осознавать свои возможности.
У ребенка появляется чувство соавтора урока, что поддерживает мотивацию.
На данном этапе целесообразно пошаговое планирование деятельности. Схема плана должна быть перед глазами детей на протяжении всей дальнейшей работы.
На этом этапе урока важно:
- умение выстраивать освоение учебного материала как совместную деятельность;
- умение общаться с учащимися и вести диалог.
Необходимо целенаправленно организовать слушание, предлагая специальные задания.
Выслушиваются все варианты ответов учащихся. Важно выде-лить учеников, давших правильный ответ, поддержать того, кто не смог дать верный ответ.
Учителю