ый анализ урока
учителя математики МБОУ лицей35 г. Ставрополя
j
崀怀ᚄ愁摧㩥ó
j
j
愀Ĥ摧㩥ó
摧㩥ó欀酤
ᐁ玤愀Ĥ摧㩥ó
葞摧㩥ó
ꐓn摧㩥ó
愀摧㩥ó
Барнаш Елены Матвеевны
Урок проводился в 10 в классе. Учащиеся занимаются по учебнику А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. Алгебра и начала математического анализа для 10 класса.
Тема урока «Решение тригонометрических уравнений» Данная тема изучается в разделе «Тригонометрические уравнения». Материалы урока базируются на знаниях учащихся.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
В соответствии с типом урока была предусмотрена следующая структура урока:
I. Начало урока.
1. Организационный момент. Введение в тему урока(2 мин. ).
2. Актуализация опорных знаний Математический футбол(10 мин. ).
П. Систематизация теоретического материала
-Устные упражнения на определение вида тригонометрического уравнения(3 мин. )
-Классификация уравнений (5 мин. )
- Динамичные блоки уравнений на сравнение, обобщение и выделение главного, предупреждение возможной ошибки, выделение общего алгоритма решения тригонометрических уравнений (8 мин. ).
- Дифференцированная самостоятельная работа (15 мин. )
III. Заключительный этап.
1. Домашнее задание (2 мин. ).
2 . Подведение итогов (3 мин. ).
Исходя из вышесказанного, на уроке были поставлены следующие
педагогические цели:
1. Учебный аспект:
формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе знаний и навыков:.
2. Развивающий аспект:
развитие познавательных способностей, готовности к коммуникации;
интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического мышления.
3. Воспитательный аспект:
прививать чувство ответственности, воспитывать самооценку, у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>