Решение примеров с табличными случаями на 2 и 3

лагаю вам порешать следующие примеры, в пустые окошки которых нужно вставить верное число. (сл).
На слайде будут появляться примеры, в которые нужно будет вставить верное число. Один из вас будет отвечать, а другие показывать сигналы, зел. цвет означает то, что ответ верный, кр. цвет означает то, что ответ не верный. Кому не понятно, поднимите руку.



Теперь предлагаю вам поработать в паре, у вас на парте карточка с задачками. Вам нужно записать ответ рядом с этой задачкой. При выполнении задачи, вы работаете совместно.
Сколько ушей у трех котят? (6)
Сколько глаз у четырех рыб? (8)
Сколько пальцев на двух руках? (10)
Сколько рук у пяти мальчиков? (10)
Сколько ножек у трех стульев? (12)
Сколько лапок у трех жучков? (18)

Давайте проверим, какие получились ответы. Поднимите руку те, кто хочет прочитать задачку и ответ к ней.
положительное отношение к деятельности. умения слушать собеседника и вести диалог, умение работать с учителем.
личностные УУД: действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. регулятивные УУД: волевая саморегуляция, самоконтроль; оценивают полученные результаты с поставленной задачей.
познавательные УУД: демонстрируют умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение структурировать знания; устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений. Коммуникативные УУД: сотрудничают с учителем и сверстниками - определение цели, умение полно и точно выражать свои мысли.
3. Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу.
Задача: создать условия для усвоения способов умножения и деления.
Словесные: беседа, объяснение.