r/> учитель математики
МКОУ "Плодосовхозская средняя
общеобразовательная школа"
oo Цели урока: Продолжить формирование умений решать неравенства.
Образовательные: совершенствовать навыки решения линейных неравенств с одной переменной с помощью стандартных упражнений, осуществить контроль умений и навыков с использованием КИМ ГИА.
Воспитательные: создать условия для реальной самооценки учащихся; совершенствовать навыки общения.
Развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять и выделять главное.
Здоровье сберегающие: создать у детей положительную эмоциональную настроенность, использовать здоровье сберегающие действия (смена видов деятельности, физкультминутки) для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся.
Тип урока : комбинированный
Оборудование: индивидуальные карточки; оценочные листы; мультимедийное оборудование.
Ход урока:
1. Подготовка и мотивация.
Дорогие ребята! Я надеюсь, что этот урок пройдет интересно, с большой пользой для всех. Очень хочу, чтобы те, кто еще равнодушен к царице всех наук, с нашего урока ушел с глубоким убеждением, что математика - интересный и нужный предмет.
Прежде чем начать сегодняшний урок, я хотела рассказать вам притчу.
НАСТРОЙ НА УРОК : (ЗВУЧИТ МУЗЫКА) 2 МИНУТЫ (слайд 1)
Психологический настрой "Все в твоих руках".
Притча. "Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: "Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?" А сам думает:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>