бку.
умение анализировать
умение устанавливать причинно-следственные связи;
умение высказывать своё мнение.
16
Умственные операции недостаточно сформированы,
с трудом обобщают и абстрагируют признаки предметов.
"Денотатный граф".
Д. Х. Вагапова
(кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой непрерывного повышения квалификации педагогических кадров Ceверо-Кaзахстанскогоинститyта усовершенствования учителей).
Приём эффективного вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.
Правила построения:
Обучающиеся выделяют ключевоепонятие (слово или словосочетание) и анализируют его существенные признаки. Вписывают ключевое понятие в верхний прямоугольник.
Как можно более точно подбирают глаголы, связывающие ключевое понятие и его существенные признаки, отражающие движение от понятия к его существенным признакам. Вписывают глаголы в прямоугольники второго уровня.
Конкретизируют в прямоугольниках следующего уровня смысл выбранных глаголов для более полного раскрытия ключевого понятия.
Проверяют каждый блок включенной в граф информации с целью исключения возможных ошибок, несоответствий и противоречий.
Раздел: Морфология.
Класс: 2.
Тема урока: Глагол как часть речи.
Обучающиеся пишут в тетради ключевое слово - глагол, а затем от глагола стрелками выводят связывающие понятия - то есть "обозначает", "отвечает", "изменяется", "является".
Обучающиеся от связывающих глагола понятий рисуют стрелки, которые конкретизируют -
"обозначает - действие предмета",
"отвечает - на вопросы что делать? что сделать?",
"изменяется - по временам",
"является - сказу
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>