ица".
Дж. Белланс
(американский учёный, разработал ряд приёмов для работы с художественным текстом).
Универсальный приём ТРИЗ.
Средняя колонка называется "линией сравнения".
В ней перечислены те категории, по которым обучающиеся будут сравнивать какие-то явления, события, факты.
В колонки, расположенные по обе стороны от "линии сравнения", обучающиеся заносят информацию, которую и предстоит сравнить.
1. Раздел: Орфография и пунктуация.
Класс: 2.
Тема урока: Разделительный твёрдый знак.
Учитель объясняет обучающимся, что в таблице две линии сравнения - мягкий знак и твердый знак.
Обучающимся необходимо заполнить таблицу для "каждой линии", вписав информацию для каждой линии: в какой части слова пишется, после каких букв, перед какими буквами, слышим ли звук "й", для чего служит.
2. Раздел: Морфология.
Класс: 3.
Тема урока: Времена глаголов.
Итак, вы узнали, что глаголы могут менять форму своего времени.
А сейчас потренируемся изменять временную форму глаголов. Поработаете в парах.
У вас на партах лежат карточки, для каждого ряда на ней записан свой глагол.
Что вам нужно сделать? (изменить глагол по временам)
Какие у вас есть помощники на карточках? (Вопросы)
Обучающиеся выполняют задание на карточках.
Что делает? Что делал? Что будет
делать?
думать: , , .
прыгать: , , .
Проверка по эталону:
1 ряд: думает, думал, будет думать.
2 ряд: прыгает, прыгал, будет прыгать.
3 ряд: говорит, говорил, будет говорить
умение проводить параллели между явлениями, событиями, фактами;
умение
анализировать
информацию;
умение сравнивать.
8
Ограниченность пассивного
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>