слов с обучающимися, имеющими трудности в развитии письменной речи. Словарное слово при запоминании обязательно прописывается не только в Именительном падеже, но и с предлогами, а также все родственные словарному слову слова: работа, на работе, после работы, работать. Командир, командиры, к командиру, за командиром, команда, команды, командовать.
Именно по такой схеме необходимо учить с обучающимися словарные слова в классе.
Особое внимание уделять работе над ошибками, заполняя таблицу:
Слово (предложение), в котором допущена ошибка
Как я написал слово (предложение)
Правильное написание слова (предложения)
Примеры слов на данную орфограмму
Приём сравнения правильного и неправильного написания слов или предложений позволит обучающемуся лучше запомнить правила и орфограммы.
При изучении правил использовать памятки, алгоритмы, например, для написания безударной гласной, нахождения приставки, корня, суффикса.
Памятка для вычленения окончаний.
1. Читаю слово.
2. Изменяю слово по числам или вопросам.
3. Часть слова, которое изменяется и есть окончание.
4. Читаю окончание.
Таблица 1
Приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся с задержкой психического развития
на отдельных этапах урока "Русский язык" в начальных классах
п. п
Этап урока
Приёмы активизации познавательной деятельности
1
Мотивация к учебной деятельности.
Нестандартный вход в урок;
отсроченная отгадка;
фантастическая добавка.
2
Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Словарная работа, чтение слов и объяснение их лексического значения;
да - нет;
фишбоун.
3
Решение проблемы
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>