В виде вопроса, после которого делается отсылка к исходному тексту:
Как (зачем, почему, какую роль, какова роль, можно ли, нужно ли, на чём, кого и т. д. )? Ответ на этот вопрос ищет в своём тексте И. И. Иванов.
Этой сложной проблеме посвящён текст И. И. Иванова.
Сочетанием слова проблема с именем существительным, употреблённом в родительном падеже: проблема (чего?):
В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему (чего?).
Автор данного текста привлекает внимание читателей к проблеме (чего?).
В тексте И. И. Иванова поднимается проблема (чего?).
Первый пример-иллюстрация
Комментарий - это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы текста (пример-иллюстрация, пояснение значения примера, указание связи между примерами).
Пример-иллюстрация - это связанная с поставленной проблемой информация текста, которая сопровождается пояснениями, интерпретациями учащегося.
Публицистический текст
Автор обращается к собственному опыту и вспоминает. . .
Писатель не случайно приводит слова (кого): "Цитата"
Автор разделяет мнение (кого). . .
Публицист спорит (с кем). . .
Думаю, нужно обратить внимание на мысль о том, что. . .
Особого внимания заслуживает мнение автора о. . .
Художественный текст
(если повествование ведётся от первого лица (я), слово автор заменяем на слово рассказчик)
В центре внимания автора случай. . .
Писатель изображает (кого - что). . .
Герой говорит: "Цитата".
Стоит обратить внимание на мысли (слова, поступки) героя.
Особого внимания заслуживает такая художественная деталь, как. . .
Симпатии автора на стороне героя, который. . .
Пояснение примера
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>