ь совершил насилие другой человек, а пострадал ваш ребенок;
внимательно, спокойно и терпеливо выслушайте его, показывая, что понимаете всю тяжесть его страдания;
не преуменьшайте его боли, говоря, что "не случилось ничего страшного, все пройдет. . . ";
не отвергайте его: если он, обратившись к вам, встретит осуждение, страх, гнев, то это может нанести ему более глубокую рану, чем само насилие.
Особенности поведения родителей или лиц их заменяющих, позволяющие заподозрить жестокость по отношению к ребенку
Противоречивые, путаные объяснения причин травм у ребенка и нежелание внести ясность в произошедшее.
Нежелание, либо позднее обращение за медицинской помощью или инициатива обращения за помощью исходит от постороннего лица.
Обвинение в травмах самого ребенка.
Неадекватность реакции родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению.
Отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка.
Невнимание, отсутствие ласки и эмоциональной поддержки в обращении с ребенком.
Обеспокоенность собственными проблемами, не относящимися к здоровью ребенка.
Рассказы о том, как их наказывали в детстве.
Признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера (агрессивность, возбуждение, неадекватность и пр. ).
Схема выявления нарушений в поведении ребенка
(дошкольного и младшего школьного возраста), пострадавшего от насилия, в результате установления которых следует обратиться к психологу
Характер
нарушений поведения
Проявления нарушений поведения
Агрессивность
- ребенок ломает игрушки или постройки; ссорится со сверстниками
Негативизм
- делает все наоборот; отказывается даже от интересной игры;
- говорит часто сло
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>