- чешь поговорить, я в твоем распоряжении").
Уважайте право ребенка на уединение, не выдавая его другим школьным работникам и ученикам.
Помните, если вы подозре - ваете, что ребенок подвергся любому насилию, вы ответст - венны перед законом и должны сообщить об этом.
Что должен знать и уметь педагог для оказания помощи ребенку,
пострадавшему от жестокости и насилия
Законы о защите прав ребенка.
Организации, куда можно обратиться для защиты ребенка (органы внутренних дел, здравоохранения, опеки и попечительства по месту фактического проживания ребенка, общественные правозащитные организации).
Учреждения, оказывающие психологическую помощь детям (ППМС-Центры), номера "Телефонов Доверия".
Последовательность своих действий в случае жестокости и насилия.
Признаки, характерные для различных видов насилия, в том числе физические повреждения и поведенческие отклонения.
Особенности поведения родителей или попечителей, позволяющие заподозрить жестокость по отношению к ребенку.
Последствия жестокого обращения, насилия: психологические, эмоциональные, интеллектуальные, поведенческие и пр.
Быть честным с семьей, стараться подробно разъяснить родителям причину разговора с ними
Правила организации общения, установления контакта, уметь внимательно выслушать ребенка, независимо от того подтверждает или отрицает он жестокое обращение и общаться с детьми.
Знать и уметь дать профессионально грамотные рекомендации родителям, дети которых подверглись жестокому обращению или насилию со стороны взрослых или сверстников.
Последовательность действий педагога образовательного учреждения
Постараться разговорить ребенка, установить контакт, доверительные отношения с ним, оказать эмоциональную подде
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>