Рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений по профилактике жестокого обращения с детьми в семье

Страницы: <<  <  14 | 15 | 16 | 17 | 18  >  >>

ва "не хочу" или "не буду"
Демонстративность
- отвлекается на занятиях, утрирует движения взрослых и сверстников, стремится обратить на себя внимание в ущерб организации занятий;
- делая все наоборот, наблюдает за реакцией окружающих
Эмоциональная отгороженность
- с трудом включается в коллективную игру;
- избегает смотреть в лицо собеседнику;
- когда все дети вместе, стремится уединиться; занят своим делом и не замечает окружающих
"Псевдоглухота"
- не выполняет просьбу, хотя слышит и понимает содержание требования
Вспыльчивость
- бросает игрушки, может нагрубить взрослым, обидеть сверстников
Обидчивость
(эмоциональная неустойчивость)
- болезненно реагирует на замечания окружающих;
- обижается при проигрыше в игре;
- чаще наблюдается недовольное выражение лица
Конфликтность
- сам провоцирует конфликт;
- не учитывает желаний и интересов сверстников в совместной деятельности
Нерешительность
- отказывается от ведущих ролей в играх;
- избегает ситуации устного опроса на занятии;
- не отвечает, хотя знает ответ
"Дурашливость"
- реагирует смехом на замечания взрослых;
- дурачится; передразнивает;
- похвала или порицание не оказывают значительного изменения на поведение ребенка
Страхи
- страх пылесоса; страх собаки; страх новых людей в новой ситуации; страх остаться одному; страх темноты; страх природных явлений (гроза, порывы ветра и др. )
Тревога
- блуждающий, отстраненный взгляд;
- ребенок не может объяснить причины избегающего поведения;
- неожиданно вздрагивает, проявляет немотивированную боязливость, осторожность;
- спит вместе с родителями
Скованность
- двигательно скован, неловок в новой

Страницы: <<  <  14 | 15 | 16 | 17 | 18  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: