вала использовать на следующем уроке в стратегии «Горячий стул» для актуализации темы.
Одной из важных составляющих обучения является оценивание,так как позволяет определить на каком этапе обучения находится тот или иной учащийся, в результате оценивания принимаются решения, которые могут повлиять на дальнейшее обучение ученика. В течение урока мною были использованы такие приемы оценивания как самооценка, взаимооценка, с применением «смайликов», «Две звезды и пожелание», похвалы, листов самооценивания. Учащиеся, обладающие навыками оценивания (взаимооценивания и самооценивания) могут определять сложность задания, оценивать самих себя и понимать, как улучшить свое обучение, что позволяет повысить мотивацию и способствует развитию саморегуляции.
Безусловно, урок понравился и мне и ребятам. На уроке присутствовал наблюдатель, сертифицированный учитель, прошедший в прошлом году тоже посетила уровневые курсы, она дала объективный и подробный анализ моего урока. В своем анализе она указала допущенные мною ошибки, дала ценные советы как их избегать в дальнейшем. Я положительно отношусь к критике, так как она указывает путь к совершенству и опираясь на данные замечания буду корректировать свою практику внедрения 7 Модулей Программы.
На данном уроке я постаралась внедрить все 7 Модулей Программы. Урок был построен на диалоговом обучении, диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности обучения 2,с. 144. Благодаря применению новых подходов в преподавании и обучении, у учащихся повысился интерес к предмету, в процессе диалогов в группе учащиеся делились своими взглядами, узнавали для себя что-то новое, таким образом, при взаимодействии между учащимися происходила передача знаний от одного к другому. При передаче зна
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>