".
Беседа сопровождается показом картинок.
- Как мы общаемся друг с другом, если находимся рядом? (Разговаривая, мы общаемся друг с другом. )
- А если человека нет рядом, что мы делаем? (Но иногда близкий человек находится далеко. Тогда на помощь приходят телефон и почта. Набрав нужный номер телефона, мы услышим знакомый голос. А если нужно послать письмо или поздравительную открытку, то можно пойти на почту. )
- Что можно отнести к средствам связи?
- Что можно отправить по почте?
- Как раньше доставляли почту? (Раньше почту доставляли на лошадях. )
- Как работал телеграф? (Затем появился телеграфный аппарат Морзе, и сообщения стали передавать по проводам с помощью электрического тока. Инженер Белл усовершенствовал аппарат Морзе и изобрёл телефон. )
- Сколько времени нужно сейчас, чтобы послать сообщение? (В наше время сообщения с текстом и картинками можно передать очень быстро. )
- Что для этого используют люди? (Для этого люди используют сотовый телефон и компьютер. )
- А как почтовая связь доставляет нам письма и поздравительные открытки? (И сейчас люди продолжают писать друг другу письма, посылать поздравительные открытки и телеграммы по почте. Почту доставляют на автомобилях, по железной дороге или по воздуху. )
- Почему люди пишут друг другу письма и поздравительные открытки? (Ответы детей. )
3. Сообщение новой темы. Что такое речь?
- Разговаривая, мы общаемся друг с другом, т. е. пользуемся речью.
- Вспомните и скажите, когда вы сегодня уже слышали речь? С кем вы разговаривали сами? А теперь давайте посмотрим, для чего используют речь люди.
(Рассматриваются ситуации: дети узнают что-то новое, договариваются о совместной работе, утешают).
Вывод: Речь может утешить, развеселить, об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>