Программные задачи:
- Учить наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях.
- Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, растёт трава, зеленеют кустарники).
- Обогащать словарь путём введения в речь детей слов: почки, кора, липкие, пахучие, душистые, клейкие.
- Развивать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы.
- Воспитывать любовь к природе родного края.
- Учить правильно вести себя в природе: бережно относиться к растениям, ухаживать за ними.
Методы и приёмы: наблюдение, беседа, сопровождающая наблюдение, чтение художественной литературы, игровая обучающая ситуация, дидактическая игра.