Речевые тропинки

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ИКТ (Дэльфа -142, игры для Тигры, "Учимся говорить правильно", "Интерактивные речевые игры-ФГОС"), Арт-терапия (мнемотехника, песочная терапия)
Развитие связной речи - ИКТ (Дэльфа -142, "Игры для Тигры", "Учимся говорить правильно"), Арт-терапия (мнемотехника, песочная терапия).

2. Основной этап реализации проекта (практический):
1. Речевое обследование ребенка - ИКТ (методика Т. А. Фотековой)
Срок исполнения - с 1 по 15 сентября.
Содержание работы с детьми:
Обследование речевого аппарата, голосовой функции и просодики;
Обследование мимической и артикуляционной мускулатуры;
Обследование звукопроизношения;
Обследование слоговой структуры слова;
Обследование грамматического строя речи;
Обследование лексического запаса;
Обследование понимания речи, связной речи;
Практический результат данного этапа - логопедическое заключение.
2. развитие артикуляторной моторики - ИКТ (авторские презентации), здоровьесберегающие технологии (логопедический массаж).
Срок исполнения - сентябрь - октябрь
Содержание работы:
:: Формирование представлений об органах речи, их значении для правильного звукопроизношения,
:: Выработка тонких дифференцированных движений артикуляционного аппарата с использованием нетрадиционных комплексов,
:: Повышение интереса родителей к коррекционному процессу,
:: Повышение компетенции воспитателей в данной области.
Практический результат данного этапа - формирование и развитие артикуляторной моторики до уровня минимальной достаточности для постановки звуков.
3. развитие пальцевой моторики - ИКТ (видео, презентации), телесноориентированные техники (биоэнергопластика), здоровьесберегающие технологии (Су-джок-

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: