вают загадку: Солнце.
Солнышко.
Тепло и улыбку.
Ребята берутся за руки и улыбаются друг другу.
Весёлое, доброе, хорошее.
Быть внимательным,
активным, дружными и добрыми.
Личностные, коммуникативные.
Умение
проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя,
умение общаться между собой.
I IАктуализация опорных знаний.
(4 мин)
1. Речевая разминка
Цель: тренировка речевого аппарата, развитие выразительного чтения.
3 слайд: Проведём речевую разминку.
- Прочитать скороговорку по слогам.
- Прочитать с удивлением.
- Прочитать весело.
- Прочитать сердито.
Уточка – вертихвостка
Ныряла да выныривала
Выныривала да ныряла.
Учащиеся произносят скороговорку: по слогам, весело, сердито, с удивлением.
Личностные, коммуникативные.
Умение слушать других, умение выразительно читать.
III
IV2. Проверка домашнего задания.
Цель: проверка знаний и выполнение домашнего задания.
Постановка учебной задачи. (2мин)
Цель урока: выразительное чтение текста, выборочное чтение, чтение по ролям, пересказ, беседа по вопросам.
Совершенствование умений работы над содержанием текста. (26 мин. )
1. Чтение « по цепочке».
(4 мин. )
1 часть. Утка повела ребят к озеру.
2. Выборочное чтение
(4 мин. )
2 часть. Ребята ловили утят.
4 слайд. Что мы изучали на прошлом уроке?
А сейчас проверим, что вы знаете
О писателе и его рассказе? (слайд5)
1. О чём он писал?
1. Каким человеком был Пришвин?
2. Кто главные герои?
3. Расскажите об уточке чирке – свистунке. ( Слайд 6)
Какую работу с текстом мы провели?
А ещё какие виды работы с текстом вы знаете?
Определите цели урока, используя опорн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>