ихся с учётом их собственного жизненного опыта и знаний, умений и навыков в разных сферах жизни.
Работа над проектом проводится в четыре основных этапа:
Подготовительный этап.
Выбор и обсуждение темы проекта.
Ознакомление с новым языковым материалом и автоматизация действий с этим материалом.
Разработка структуры проекта.
Обсуждение конечного продукта и способа его презентации.
Формирование микрогрупп (3-4 учащихся)
Исполнительный этап.
Сбор информации (чтение текстов, работа с справочниками, интервьюирование, анкетирование).
Обсуждение собранной информации в микрогруппе.
Обсуждение в классе.
Презентационный этап.
Обсуждение в микрогруппе способов презентации.
Документирование проекта.
Презентация проекта.
Итоговый этап.
Обсуждение проектов.
Оценивание.
Анализ результатов.
Целью подготовительного этапа является деятельность учащихся по выполнению проекта, а именно : определение основных направлений деятельности, распределение учащихся в мини группы, которые будут работать с этими направлениями, определение формата ожидания конечного продукта, планирование путей и источников поиска информации для реализации исследования, а также способы презентации результатов исследования и т. д. К подготовительному этапу проекта включаются рецептивные и рецептивно-репродуктивные условно-коммуникативные упражнения, которые представлены такими видами заданий: определение темы сообщения, выделение главной информации из текста и определение логики построения высказывания. Завершение подготовительного этапа предусматривает выполнение рецептивно-продуктивных упражнений на обсуждение в малых группах плана проектной работы, формулирование цели и определение конечного результата проекта.
На ис
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>