е представлен упражнениями для контроля уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности учащихся.
В зависимости от типа проекта и планируемого результата ( плакат, чертёж, выставка фотографий, творческий вечер), содержание на каждом этапе может варьироваться.
1. 3 Контроль за деятельностью учащихся и её оценивание в процессе проектной деятельности.
Самым актуальным вопросом проектной методики является контроль за деятельностью учащихся и её оценивание, так как в проектной деятельности оценивается как процесс так и результат деятельности учащихся. Проектная работа может быть как групповой так и индивидуальной. В групповом проекте оценивается процесс совместной деятельности и уровень участия каждого отдельного учащегося.
К средствам текущего контроля относятся тесты, анкеты, дневники учащихся, индивидуальные интервью, бланки для самоконтроля и отчётные листы, бланки для взаимоконтроля и т. д.
К средствам итогового контроля относятся прежде всего письменный отчёт по проекту, разработанный учащимися материал(конечный продукт проектной деятельности, а именно: сценарии, карточки, описания, газеты, статьи и т. д. ), а также тесты, анкеты, дневники учащихся, индивидуальные интервью, бланки для самоконтроля и отчётные листы, бланки для взаимоконтроля и т. д.
Метод проектов является одной из инновационных педагогических технологий. Целесообразность проведения интегрированного подхода обусловлена тем, что по своей сути работа над проектом носит инновационный характер, требует от учащихся применять новые знания, опираясь на усвоенный ранее материал, вырабатывает умение действовать и принимать решения самостоятельно или в составе группы, развязывать конфликты, искать, составлять и применять новую информацию из разных источников, испол
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>