литературы: "Концепция программы основывается на следующих принципах: . . . " взаимосвязи аксиологического, эстетического и культурологического подходов к изучению художественного произведения в школе ". Отмечается задачи: "Учить школьников воспринимать литературное произведение как художественное явление, понимать его художественное своеобразие, особенности индивидуального стиля автора, рассматривать его в контексте развития культуры. " Те же принципы провозглашались и в другой программе: "Программа построена по трем основным линиям Государственного стандарта: аксиологической, литературоведческой, культурологической . . . ". Концепция культурологических основ целостности содержания образования базируется на тождестве систем образования и культуры, отраженной в модели гуманитарной культурно-образовательной системы. Целостность содержания образования рассматривается в единстве следующих аспектов: культурологической сущности содержания образования, культурологические - личностного подхода к проектированию содержания освити. Культурологична линия предполагает осознание произведений художественной литературы как важной составляющей искусства, ознакомление учащихся с основными ценностями мировой художественной культуры, раскрытие особенностей произведений, литературных явлений и фактов в широком культурном контексте, освещение связей литературы с философией, мифологией, фольклором, обычаями, веру ванной, культурными традициями разных народов и национальностей, расширение эрудиции учащихся, воспитание их общей культуры, уважения к национальным и мировым традициям, толерантного отношения к представителям разных культур, вероисповеданий, рас и национальностей. 2. Культурологический подход в преподавании украинской литературы. 2. 1. Приемы и м
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>