Объясните почему…. ?
Почему вы думаете…. ?
Предположите, что будет если…?
В чём различие…?
Почему вы считаете…. ?
Кто. . ? Что…? Когда…?
Может…? Мог ли…?
Было ли…? Будет…?
Согласны ли вы…?
Верно ли…?
- Таблица вопросов. Основой являются вопросы, начинающиеся с вопросительных слов.
Что?Кто?Когда?Как?Почему?Зачем?
2. Концептуальная таблица. (Сравнительный анализ)
Тема Функции. Обобщающий урок. 9класс.
Можно попросить учащихся заполнить таблицу, работая в группах. Затем провести обсуждение и сравнение результатов.
Вид функцииОбласть определенияОбласть значенийВозрастание
убываниеУ0
YMK
Дайте определение расстояния от точки до прямой: Расстояние от точки до прямой – это
-
N
ð
Ô
Ô
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
瑹斐Ä
gd
瑹斐Ä
h
gd
gd
yt
yt
yt
yt
yt
Ô
ö
ᔀ푨ݦᘀ푨ݦ唀Ĉ睪ᔀ푨ݦᘀ푨ݦ唀ĈСделайте вывод о взаимном расположении прямой и окружности, в зависимости от радиуса и расстояния от центра до прямой.
Радиус окружности меньше расстояния от центра окружности до прямойРадиус окружности больше расстояния от центра окружности до прямойРадиус окружности равен расстоянию от центра окружности до прямой
Прямая и окружность ………. Прямая и окружность ………. Прямая и окружность ……….
7. «Ромашка вопросов». Высказывайте свои предложения, мысли, идеи, а также считайтесь с другими мнениями. Ромашка Блума. ( как вариант домашнего задания) По теме составить вопросы, учитывая их назначение.
Шесть лепестков – шесть типов вопросов.
Простые вопросы. Отвечая на них, нужно назвать какие-то факты, вспомнить, воспроизвес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>