Rdflhfn

льники)
- Обрадовались фигуры, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоем жить – поживать, вместе трудиться, вместе веселиться, вместе по белу свету шагать.
На доске появляется таблица:

4 угла
Все углы прямые.
4 стороны

4 угла
Все углы прямые.
4 стороны
Все стороны равны .

2. Практическая работа. Нахождение периметра квадрата.
- Как называют людей, которые ремонтируют автомобили? (Автослесари. ) Слайд 16.
(Учитель разбирает один из автомобилей на отдельные фигуры. )
- Чем похожи квадрат и прямоугольник? (4 угла, прямые углы, четыре стороны, противоположные стороны равны. )
- Как это доказать? (Приложить противоположные стороны. )
- Чем они отличаются? (У квадрата все стороны равны. )
Проверим это.
(Учитель с помощью перегибания сравнивает противоположные стороны квадрата, затем квадрат сгибает по диагонали и сравнивает смежные стороны. )
- Чтобы отремонтировать кабину, нам надо выполнить ее чертеж в тетради. Нам известно, что длина одной стороны 4 см. Можем ли мы выполнить чертеж, не зная длины других сторон? (Можем. )
- Как? (Кабина квадратная, а у квадрата все стороны равны. Значит, остальные стропы кабины также будут иметь длину 4 см. ) (Учащиеся по клеточкам под руководством учителя чертят квадрат со стороной 4 см. )
-Найдите периметр вашего квадрата. Что для этого нужно сделать? (Число 4 взять 4раза. )
Слайды 17-18.
а 4 см
Р а а а а
Запишите решение. (Р 4 4 4 4 16 (см). ) .
Физкультминутка. Слайд 19.
Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас,
И зарядка к нам привычно
На урок приходит в класс.
(Учитель показывает фигуры, если квадрат – дети приседают, если прямоугольник – наклон, если многоуго