о ваши дети будут в чем-то ущемлены, знаний и умений будет еще больше, чем в традиционной системе, ведь каждое открытие ребенок будет пропускать через себя.
Обучение по развивающей системе Эльконина - Давыдова строится на 5 принципах.
1. Принцип обучения на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности.
Предполагает, что учитель не выдаёт школьникам истины, а заставляет их до неё "докапываться" самим.
Какая загадка больше дает для развития вашего ребенка: та, ответ на которую он уже знает (только тогда зачем такая загадка?), или та, над разгадкой которой надо поломать голову? Ответ очевиден. Поэтому и в системе Э-Д задания такие, которые постоянно заставляют мыслить, сравнивать, находить закономерности, доказывать.
2. Принцип ведущей роли теоретических знаний.
Начиная с 1 класса детям даются научные термины, над раскрытием смысла которых дети будут работать до 11 класса.
Этот принцип предполагает, что ученики в процессе упражнений ведут наблюдения над материалом, при этом учитель направляет их внимание и ведет к раскрытию существенных связей и зависимостей в самом материале.
3. Принцип быстрого темпа прохождения учебного материала.
Изучение материала быстрым темпом противостоит топтанию на месте, при этом отвечая потребностям детей: ведь их больше интересует узнавать новое, чем долго повторять уже знакомый материал. Быстрое продвижение вперед в системе Эльконина идет одновременно с возвращением к пройденному и сопровождается открытием новых знаний.
4. Принцип осознания процесса учения.
Целью данного принципа является осознание самим учеником протекания у него процесса познания: что он до этого знал, а что нового еще ему открылось в изучаемом предмете, рассказе, явлении.
5. Принцип целенаправл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>