ные учебные действия:
вступать в учебный диалог с учителем, сверстниками;
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;
формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;
осуществлять совместную деятельность в группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.
Тип: урок закрепления знаний.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная работа учащихся
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, микрофон, ватман, фломастеры.
Список литературы, источников: русские народные пословицы и поговорки В. И. Даль
Интернет - источники:
Олимпийские кольца. http://m. ruvr. ru/2012/03/30/1303925737/olinpiadarussia. jpg
Олимпийские талисманы.
http://im4-tub-ru. yandex. net/i?id210504513-51-72&n21
Венлок. http://i493. photobucket. com/albums/rr295/aismanggo/thumbnail8-1. jpg
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Время
(в мин. )
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Название используемых ЭОР
1
2
3
4
5
6
1.
Организационный момент.
3 мин
-Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас, сегодня необычный урок. Пусть нам с вами сопутствует успех. Вы способные и умные. У вас всё получится. Работать будем по Олимпийскому девизу "Быстрее, выше, сильнее!" и посвятим урок очень большому событию. Кто догадался, какому?
-Урок у н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>