пами усвоения знаний.
Обобщенные типы уровневых заданий.
Распределение заданий по уровням сложности.
Уровень
(обусловлен основными этапами усвоения знаний)Виды уровневых заданий
Вопрос Задача Задание
1 уровень – базовый
(оценка «3-4»)
Цель: восприятие знаний, осознание, запоминание, воспроизведение.
Информация, предлагаемая учителем в готовом виде, должна быть усвоена всеми учащимися.
Задания репродуктивного характера, на уровне воспроизведения: вставить пропущенные слова, внести недостающие знания, отделить верное от неверного. Что называется…
В каком году…
Кто написал…
Как формулируется…
Что изображено…Различного типа тренировочные задачи на применение, выполняемые по алгоритму (с помощью учителя). Теоретическое:
Приведите (запишите факты), примеры, доказательства…
Расскажите…
Перечислите…
Назовите, что произошло…
Практическое:
Зарисуйте схему (рисунок, график)…
Прочитайте отрывок…
Составьте план…
2 уровень
(оценка «4-5»)
Цель: применение знаний. Осмысленное применение знаний и умений в знакомой ситуации по образцу. Работа на продуктивном уровне: решить задачи с уже усвоенным алгоритмом их выполнения или такие, которые требуют преобразования в 2-3 действия. Какова причина…
Что объединяет…
Чем отличается…
Почему…
Какова основная мысль…
Чем объясняется…Задача, выполняя которую ученик действует самостоятельно, по алгоритму, включая такие этапы, как перевод единиц, получения аналитического выражения, анализа условий задачи и ее ответа. Теоретическое:
Найдите факты, подтверждающие…
Сравните…
Объясните…
Практическое:
Постройте схему (диаграмму, график)…
Заполните таблицу…
Составьте схему по рисунку…
3 уровень
(оцен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>