ый опыт и впечатления, ребенок точнее и красочнее воссоздает задуманный образ.
У детей необходимо развивать воображение в процессе учебной деятельности и обязательно руководить этим развитием и всегда исходить из индивидуального подхода к детям. Без хорошего понимания процесса развития личности в этом возрасте трудно понять, как происходит развитие воссоздающего и творческого воображения ребенка, а тем более трудно указать наиболее правильные пути развития и совершенствования воображения 2.
Уроки изобразительного искусства имеют большое значение для развития личности, и, в совокупности с другими предметами имеет большое значение для усвоенного материала других дисциплин.
Развитие творческого воображения будет результативным, если уметь создавать особую творческую обстановку, в которой ребенку будет комфортно работать по максимуму. Также следует предоставить возможность ребенку самостоятельно принимать решения и свободу в выборе деятельности и заданий, как в сюжете, так и в технике, приемах, уметь оказать доброжелательную помощь, обязательно использование индивидуального подхода.
Учителю необходимо быть образованным в искусстве, уметь кратко, образно и эмоционально передать информацию, а также быть увлеченным своим делом.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек не с рождения обладает развитым воображением, а развитие воображения осуществляется в ходе обогащения известного запаса представлений, которые в дальнейшем служат, как материал для создания образов воображения. Развитие воображения взаимодействует с развитием всей личности, в процессе обучения и воспитания, а также в единстве с мышлением, памятью, волей и чувствами.
Воображение - это уход от действительности, однако источник воображения - объективная реальность. Для воображени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>