говариваться о правилах общения и поведения во время урока и следовать им.
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чРазличать предметы по цвету, форме, размеру. В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Регулятивные:
Учиться овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности.
Познавательные:
Находить и формулировать решение задач с помощью простейших моделей ( предметных, рисунков, схематических рисунков, схем)
Коммуникативные:
Учиться выполнять различные роли в группе ( лидера, исполнителя, критика). Адекватно воспринимать критику по отношению к себе.
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Иметь установку на безопасны, здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду, к работе на результат, бережное отношение к материальным и духовным ценностям. Регулятивные:
Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради, алгоритма.
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные:
Развивать языковую культуру и формировать речевые умения: чётко и ясно излагать свои мысли.
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Проявлять уважит
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>