Развитие творческого мышления 1,2,3 классы

Страницы: <<  <  43 | 44 | 45 | 46 | 47  >  >>

ельное отношение к иному мнению, применять на практике правильно, рационально выбранное мнение. Регулятивные:
Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя.
Познавательные:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные:
Учиться общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах.
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Проявлять этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание. Регулятивные:
Активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач.
Познавательные:
Ориентироваться на разнообразии способов решения учебной задачи, уметь строить рассуждение в на основе имеющихся
фактов.
Коммуникативные:
Учиться уважать мнение других, объективно оценивать сою работу и деятельность одноклассников.
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чСоставлять и преобразовывать фигуры. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Регулятивные:
Учиться концентрировать внимание на учебном процессе, использовать знания на практике.
Познавательные:
Совершенствовать мыслительные операции, выделать главное из второстепенного делать аргументированные выводы.
Коммуникативные:
Совместно договариваться о правилах общения и поведени

Страницы: <<  <  43 | 44 | 45 | 46 | 47  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: