;Покажи". Задание: выбрать и показать только ту пиктограмму, которую назвал взрослый.
В центре одна из пиктограмм - действий. Задание: назвать и показать кто (что) идет (дождь, лиса); кто прыгает, и т. д. ;
Аналогичные задания со словами - признаками.
Количество пиктограмм, их расположение, задания определяются по желанию педагога и зависят от уровня подготовленности ребенка.
2. Составить из пиктограмм пару. Взрослый предлагает найти две пиктограммы по предложению: "Солнце светит" или "Бабочка летает" или "Веселая лягушка". . . Взрослый предлагает две пиктограммы, а ребенок составляет предложение.
3. Исправить ошибку. Взрослый предлагает две пиктограммы "воробей" и "ползает". Ребенку предлагается исправить ошибку и произнести правильное предложение.
4. Составить из пиктограмм произнесенную фразу. "На грибе лягушка", "К грибу ползет муравей", "Над грибом летает бабочка" и т. д.
Замещение
В качестве заместителей удобно использовать бумажные квадратики, кружки, овалы, различающиеся по цвету и величине, т. к. замещение основывается на каком - либо различии между персонажами.
На первых занятиях число заместителей должно совпадать с числом персонажей, потом можно ввести лишние кружки или квадраты, чтобы ребенок мог выбрать нужные.
Разыгрывание с помощью заместителей лучше начинать с русских народных сказок, т. к. устойчивые стереотипы знакомых героев (лиса оранжевая, медведь большой и коричневый и т. д. ) легко переносятся на модели.
Вариант заместителей к сказке "Под грибом" Приложение 2
Вначале достаточно, чтобы ребенок поднимал соответствующий символ по ходу рассказывания сказки взрослым, затем можно переходить к разыгрыв
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>