я семья", "Мои друзья".
Возможные варианты рассказа ребенка: Моя семья состоит из 4х человек: мама, папа, брат и я. Наша семья очень дружная, мы часто проводим время вместе. Любим летом выезжать на природу. Ходить в лес. Я люблю свою семью.
1. Составляет рассказ самостоятельно.
2. Рассказывает с помощью взрослого.
3. Отвечает на вопросы односложно.
Задание 5. Взрослый читает ребенку текст рассказа или сказки (см. книгу "Занятия по развитию речи в детском саду") и предлагает пересказать.
Возможные варианты рассказа ребенка: Для этого мы использовали знако - мую детям сказку: "Гуси-лебеди". Текст произведения прочитывался дважды, перед повторным чтением давалась установка на составле - ние пересказа. При анализе со - ставленных пересказов особое внимание обращалось на полноту передачи содержания текста, наличие смысловых пропусков, по - второв, соблюдение логической последовательности изложения, а также наличие смысловой и синтаксической связи между пред - ложениями, частями рассказа.
1. Ребенок пересказывает самостоятельно.
2. Пересказывает с подсказыванием слов взрослым.
3. Говорит отдельные слова.
Оценка ответов производится следующим образом. Если ответы ребенка подходят под 1, он получает три балла; если ответы соответствуют 2 -- 2 балла; если ответы соответствуют 3, ребенок получает 1 балл.
В целом, если 2/3 ответов детей оцениваются в 3 балла -- это высокий уровень. Если 2/3 ответов оцениваются в 2 балла -- это хороший уровень. Если же 2/3 ответов детей получают по 1 баллу -- это средний (или ниже среднего) уровень.
Ушаковой О. С. , Струниной Е. М. выделены 3 уровня развития связных описательных высказываний детей:
I уровень - высокий. Ребенок активен в общении, я
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>