льзуется балльно - уровневая система.
Методика обследования связной речи
Цель: выявляется умение описывать предмет (картину, игрушку), составить описание без наглядности. Для этого ребенку сначала предлагается кукла.
Задание 1. Опиши куклу. Расскажи, какая она, что с ней можно делать, как с ней играют.
Возможные варианты рассказа ребенка: Куклу зовут Катя. На ней одето красивое голубое платье. Волосы у нее светлые, глаза голубые. Красные губы. С куклой можно играть в "дочки-матери". Она может быть дочкой. Она маленькая, забавная и очень веселая. Катя любит играть со мной.
1. Ребенок самостоятельно описывает игрушку: Это кукла. Она красивая, ее зовут Катя. С Катей можно играть.
2. Рассказывает по вопросам педагога;
3. Называет отдельные слова, не связывая их в предложение.
Задание 2. Составь описание мяча: какой он, для чего нужен, что с ним можно делать?
Возможные варианты рассказа ребенка: Это мяч. Он большой. Зеленый. С мячом можно играть в разные игры. Его можно бросать, ловить, катить по полу. С мячом мы играем на улице и на занятиях по физкультуре.
1. Ребенок описывает: Это мяч. Он круглый, красный, резиновый. Его можно бросать, ловить. С мячом играют.
2. Перечисляет признаки (красный, резиновый);
3. Называет отдельные слова.
Задание 3. Опиши мне собаку, какая она, или придумай про нее рассказ.
Возможные варианты рассказа ребенка: Собака - это животное. Она имеет 4 лапы, уши, хвост. Любит играть. Кушает косточки, пьет воду. У меня есть собака. Я ее люблю.
1. Ребенок составляет описание (рассказ).
2. Перечисляет качества и действия.
3. Называет 2 -- 3 слова.
Задание 4. Ребенку предлагают составить рассказ на любую из предложенных тем: "Как я играю", "Мо
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>