навыков фонематического слуха, слухового внимания, автоматизации звуков в связном тексте, закрепление навыков слогового анализа, развитие подвижности голосового аппарата, координация движений, развитие коммуникативных навыков, закрепление песенного и музыкального репертуара в игровой форме.
«Коммуникация» и «Физическая культура»
Решая задачиречевого и физического развитиядошкольников, организуем с инструктором по физической культуре проведение интегрированных занятий, на которых совмещаем физические и речевые игры «Гуси-лебеди», «Мы весёлые ребята» «Муха-цокатуха», «Карусели» «Мышеловка» и д. р… Некоторые интегрированные занятия по физической культуре провожу в сюжетной форме. Ритм речи, стихов, поговорок, пословиц, использую для развития общей моторики, вырабатываю правильный темп речи, ритм дыхания у детей. Такие занятия способствуют формированию у детей физических качеств, развитию координации движений и мелкой моторики. Чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее развивается его речь, но и формирование движений происходит при участии речи.
Таким образом, интегрированная деятельность на занятиях по развитию речи с применением ИКТ, шаг за шагом способствует преодолению сложного процесса по формированию правильной, связной речи дошкольников.
Необходимо вводить современные информационные технологии в систему дидактики детского сада, т. е. стремиться к органическому сочетанию традиционных компьютерных средств развития личности ребенка. Тогда каждый ребенок будет иметь возможность полноценно и своевременно развиваться, осваивать необходимые знания и умения.
Уровень освоения знаний связной речи детей дошкольного возраста через ИКТ.
Старшая группа (1 год обучения) детей 5-6 лет (начало года)
Для диагностики уровня развития свя
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>