ужающих ребенка. Потом ребенок сам называет много раз знакомые слова, обогащая словарный запас.
Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются "пальчиковые игры". Игры эти очень эмоциональные, увлекательные. Мы их проводим в течение дня в детском учреждении и предлагаем родителям дома. Книга "Страна пальчиковых игр" М. С. Рузина, С. Ю. Афонькин. Эти игры у детей с 2 - 7 лет активизируют работу мозга, способствуют развитию речи и помогают дошкольникам подготовить руку к письму.
"Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность. В ходе этих игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Интересны парные и групповые упражнения с пальцами, которые улучшают у детей телесное, невербальное общение, а также облегчают им контакты со сверстниками, взрослыми.
Принцип работы: от простого к сложному. Такие упражнения нужны и правшам и левшам. В каждом из нас живет ребенок, который любит играть. Воспитатель вместе с детьми возвращается в детство с помощью страны пальчиковых игр. Мы показывали прием, когда дети выполняли упражнения на экране, как теневой театр. Это дает возможность каждому ребенку увидеть себя со стороны, сравнить свои движения со сверстниками. Постараться сделать их лучше.
К 5-ти годам возможность точных, произвольно направленных движений возрастает, поэтому дети выполняют задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кистей рук. Изготовление поделок - это не только выполнение определенных движений, оно учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения. Активно р
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>