ается в наглядно-действенном подкреплении слова, так как его жизненный опыт еще невелик.
Дети, особенно в раннем возрасте, быстро развиваются, и задача воспитателя заключается в том, чтобы применяемые им методы способствовали переходу ребенка на следующую, более высокую ступень развития. Все занятия и дидактические игры характеризуются общей для них чертой -- наличием детской активности.
4. В группах детей раннего возраста главное место занимают наглядность и игровые приемы.
Основные требования к проведению занятий:
занятия проводятся ежедневно, согласно режима и планируются на основе "программы воспитания и обучения в детском саду";
в каждом занятии четко определяются вид занятия, тема, программное содержание;
к каждому занятию заранее готовятся вопросы, подбираются необходимые пособия, игрушки, картинки с учетом возраста детей и уровня их развития.
продумывается повторяемость занятий, внесение нового материала. Занятия с детьми
от 1 года до 2 лет могут повторяться от 2 до 8 раз,
с детьми 3-го года жизни - от 2 до 4 раз.
Повторность зависит от содержания, быстроты усвоения материала;
перед занятием нужно посадить ребенка так, чтобы ему было хорошо видно демонстрируемый материал. По ходу занятия воспитатель должен следить за осанкой детей;
на занятиях с детьми раннего возраста преобладают игровые формы обучения. Цели занятия усложняются по мере усвоения детьми программного материала;
заканчивается занятие переключением детей на самостоятельную игру. При этом создаются ситуации, способствующие совместным взаимодействиям детей .
5. Дидактическая игра - греч. Didaktikos -- поучительный -- специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ре
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>