том, чтобы подобрать картинки по сходству.
- Лото. Они строятся по принципу парности: к картинкам на большой карте подбираются тождественные изображения на маленьких карточках. Тематика лото самая разнообразная: "игрушки", "посуда", "одежда", "растения" и т. Д. Игры в лото уточняют знания детей, обогащают словарь.
- домино. Принцип парности реализуется через подбор карточек-картинок при очередном ходе. В игре развиваются память, сообразительность и т. д.
- разрезанные картинки и складные кубики. Игры направлены на развитие внимания, на уточнение представлений, на соотношение между целым и частью.
- игры типа "лабиринт" развивают пространственную ориентацию, умение предвидеть результат действия.
3) словесные игры. В эту группу входит большое количество народных игр типа "краски", "черное и белое" и др. Игры развивают внимание, сообразительность, быстроту реакции, связную речь.
Важное значение имеет содержание дидактических игр. В дошкольных учреждениях имеются большие возможности в разработке, создании новых, варьировании старых игр. Структура дидактических игр, включающая в себя, кроме дидактической задачи, игровые правила и действия, позволяет усложнять их по мере развития у детей психических процессов: воли, памяти, произвольного внимания и др.
В основе работы лежат общие дидактические принципы, разработанные для детей раннего возраста.
Принцип активности и посильной самостоятельности. Его суть - активное соучастие и сотрудничество воспитателя и ребенка. Воспитатель прикладывает все усилия, чтобы помочь детям понять содержание всего произведения. В ходе занятий расширяется пассивный словарь ребенка, формируется активный словарь. Поэтому на занятиях фор
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>