тво развития речи у детей дошкольного возраста.
Цель опытно-поисковой работы: определить результативность использования цикла логоритмических упражнений как средства развития речи у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Подобрать логоритмические упражнения;
2. Подобрать и обосновать диагностический инструментарий;
3. Выявить уровни речевого развития дошкольников;
4. Реализовать цикл логоритмических упражнений в одной из групп детского сада;
5. Провести повторную диагностику уровня речевого развития дошкольников;
6. Проанализировать и сопоставить результаты диагностик.
Гипотеза: подобранный цикл логоритмических упражнений будет результативным средством развития речи дошкольников при соблюдении следующих условий:
учет видов, возможных причин и "времени" возникновения речевых нарушений при подборке логоритмических упражнений;
организация планомерной, целенаправленной работы по развитию слухового восприятия, чувства ритма, темпа, выработке правильного речевого дыхания, обогащению активного словаря у детей дошкольного возраста в процессе проведения логоритмических упражнений;
построение цикла логоритмических упражнений, направленных на развитие речи у детей дошкольного возраста;
проведение интегративных занятий воспитателя, учителя-логопеда и музыкального руководителя с применением подобранных логоритмических упражнений.
Обратная гипотеза: цикл логоритмических упражнений не будет успешно реализован.
Критерии оценивания: оценивается уровень развития речи у детей среднего дошкольного возратса.
Высокий уровень: ребенок активен в общении, ясно и последовательно выражает свои мысли, использует образную речь, точность языка, лексический запас словаря достаточный для данного возра
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>