ичудливые- необычные, чудные)
- Для того, чтобы описать что изображено на картине, нужно пользоваться следующим планом. Составьте рассказ по плану
План
1. Что изображено на картине?
2. Что изображено на переднем плане?
3. Что изображено на заднем плане?
4. Цветовое решение картины.
5. Моё отношение к картине.
Составляют устный рассказ по репродукции картины, "удерживают" логику повествования.
Описывают объект:
передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка
Физминутка
Выполняют движения
по тексту под руководством учителя
А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!
Выполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихотворения).
IV. Самостоятель-на работа
- Попробуйте сами написать сочинение об осени. Расскажите об осеннем настроении так, чтобы читателю захотелось продолжения этой золотой поры. При написании сочинения вы можете использовать репродукцию И. С. Остроухова и следующий материал для описания осени. (Материал напечатан на карточках для каждого учащегося)
Материал к сочинению
Осень
Яркая, золотая, волшебная, праздничная
Лес
Сказочный, таинственный, загадочный
Старые клены
Огромные, роскошные, раскидистые
Молодые клены
Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу
Листья на земле
Как ковер из крупных разноцветных листьев
Тропинка
Ее обступили деревья, чуть заметно вьется
Сороки
Белобокие, скачущие по траве
Сплетенные деревья
Напоминают чудовище, покрыты светло-желтыми листьями
Небо
Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>