оставленных планов. Задачи - реализация оперативных и тактических планов. Методы - концентрация на значимых задачах, составление дневного рабочего плана и организация личного трудового процесса с целью реализации поставленных задач, учет периодических колебаний, становление индивидуального рабочего стиля.
VI этап - коррекционно-творческий. Самоконтроль, саморегуляция. Цель - контроль процесса самоменеджмента. Задачи - контроль процесса достижения целей, рационализация деятельности, внесение корректив. Методы - контроль итогов истекшего дня, соотнесение полученных результатов с запланированными, позитивное воздействие на течение жизни.
VII этап - итогово-аналитический. Самоанализ, самооценка. Цель - определение эффективности самоменеджмента по развитию профессиональной компетентности. Задачи - обобщение итогов, формулировка выводов и предложений. Методы - анализ результатов.
Любое внутреннее движение к самосовершенствованию начинается, как известно, с неудовлетворенности собой, своей работой: качеством образовательного процесса, его результатами, отношением обучающихся к учению, профессиональным уровнем педагогов, их отношением к делу. Руководитель начинает искать причины недостатков, пути преодоления противоречия между целями, способами работы и результатом. Слабый руководитель будет во всем винить педагогов. Сильный - начнет с самоанализа, самооценки, с осознания своих возможностей и недостатков, своего влияния на коллектив - словом, с изучения себя. Ведь тот, кто не может управлять собой, организовать себя и свой труд, не способен управлять другими.
Руководители, желающие оптимально использовать свою энергию, должны научиться:
- активизировать изучение собственной личности, оценку своих достоинств и недостатков;
- проявлять смелость в
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>