еобходимо стремиться к тому, чтобы ребенок, не усвоив программного материала, не смог достичь игровой цели. В дидактической игре создаются такие условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенной ситуации или с определенными предметами, приобретая собственный действенный и чувственный опыт.
Участвуя в игре, взрослый одновременно следит за выполнением правил. Дидактическая игра "Магазин "Цветы".
Дидактическим обеспечением дифференцированного подхода к учащимся на этапе закрепления материала является подбор системы упражнений. Такая система заданий должна включать:
широкий спектр заданий обязательного уровня;
задание для предупреждения типичных ошибок;
задания повышенной сложности, предназначенные для учеников, быстро продвигающихся в усвоении материала.
Слайд 17 Фрагмент урока "Парковые стили"
Сообщение темы урока.
- Вернёмся к парку. Вы уже знаете, что парк - это земельный участок с естественными или искусственными насаждениями, с дорожками, тропинками, водоёмами, с присутствием архитектурных сооружений. В зависимости от того, как располагаются эти дороги, тропинки, как размещаются насаждения, от присутствия архитектурных сооружений, парки приобретают различный стиль. Тема сегодняшнего урока: "Парковые стили".
Словарная работа.
Табличка с определением на доске:
Стиль - разновидность художественного оформления.
- прочитать про себя;
- чтение вслух (2 - 3 чел. );
- записать в словари; (учащиеся III группы приклеивают в словарь карточку с напечатанным определением).
- Что такое стиль?
- Я не буду объяснять вам, что означают слова "разновидность художественного оформления". Вы будет
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>