Умные машины", "Кто где живет", "Кому что нужно для работы", "Большой - маленький", "Найди и угадай", "Профессии", "Логика", "Цифры", "Контуры", "Свойства", "Знатоки сказок", "Времена года", "Сравни и подбери" (лото), Фрукты и овощи", "Транспорт" и мн. др. , вызывают интерес у детей, ненавязчиво обучают их, вызывают вопросы, развивают речь. Значительное место уделяется играм с правилами, которые в будущем помогают успешно осваивать учебную деятельность в школе. Главный принцип отбора игр: должны быть интересными, носить соревновательный характер, вызывать желание играть и без участия взрослого. (фото)
Для развития памяти, логического мышления, воображения, внимания, изготовлен ряд развивающих игр: "Найди пару", "Найди отличия", "Из каких я фигур", "Круг, овал, квадрат", "Четвёртый лишний", "Контуры" и др. Эти игры способствуют формированию действий сравнения, классификации, узнавания по описанию, умение осуществлять контрольно-проверочные действия.
Через строительные игры, конструирование, развиваю практические способности детей, воспитываю чувство коллективизма. В группе есть крупный деревянный напольный строительный материал, средний и мелкий деревянный, конструктор магнитный, ЛЕГО.
Особое значение уделяется чтению художественной литературой, знакомстве с книгой. Ведь именно литература помогает ребёнку познавать мир, заставляет задуматься о своих и чужих поступках, воспитывает и обучает. На книжной полке у нас много книг, разных по содержанию, для разного возраста; стихи и сказки, рассказы и книжки-малышки, детские энциклопедии.
Боль
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>